各位“圈友”：
大家好，我叫刘亚军，是两所培训学校的校长，坐标成都，之前在精锐教育就职，2018年10月出来和朋友一起做培训学校，2019年我们一年做了750万，2019年年底，我们收购了一家740㎡的新校区。老婆在某翰教育，一年可以做到1200万。
说来惭愧，我挣的第一个10万，50万，80万都是靠我的工资+提成+年终奖，副业几乎没有。最近开始重视知乎，打算做知乎好物推荐。
唯一的副业还是升学渠道推荐，大家都知道现在幼升小，小升初，初升高施行摇号，还有一部分学生想读好的学校，但是去不了，我们通过关系（学校校长，或者学校董事或者教育局的关系），让学生进入到对应的学校，可以中间收取一定的利润。通过走关系赚到人生的第一个10万。做教育行业如果有一些渠道和关系，并且，前提是稳当，不是说圈钱，要价正常。每一年可以做10多个学生其实也是可以，基本都是纯利。这个是靠天吃饭，因为有主业，所以能做，就做，不能做也没有关系。关键是对家长和学生负责。
还有一个就是各个学校学生的家长的电话名单，因为涉及到红线，所以利润再高也没有做，这个是底线。
来生财有术打开了眼界，学习到了很多赚钱的思路和方法，让我知道了原来还有这么多可能性。
如果有“圈友”是开培训学校或者老师，你们想把培行业做得更好，我这边可以给你们出一些点，给一些方法论。
“圈友”里面应该有一部分是家长，作为教育培训行业，我这边给大家多分享一些关于教育孩子的方法论以及意识。相信对大家会有帮助。
今天分享的主题：
为什么大多数孩子补习了会出现，补习的科目成绩上升，不补习的科目成绩下降，总分保持不变的现象。
因为中考也好，高考也好都是看总分，并不是看单个科目。
首先第一个要认识到的问题，我们每个人每天的时间只有24小时，作为学生来说，他们的时间被分为四个部分，第一个部分是上课的时间，第二个部分是休息，睡觉，第三个部分是自习，第四个部分是假期；
每天的时间总量24小时是固定的，休息和睡觉的时间也是固定的，上课的时间也是固定的，晚自习的时间都是固定的。
大家可以看得出来我给的这样表，横坐标是投入时间，纵坐标是成绩的产出，这样就可以把孩子们学习的所有科目分为四个板块。
A、投入时间少，成绩在班上平均分以上，如果班上平均分比较差，那就按照高分值去对比；
A就是孩子的优势科目。
B、投入时间多，成绩在班上平均分以上，如果班上平均分比较差，那就按照高分值去对比；B就是孩子的巩固科目；
C、投入时间少，成绩在班上平均分以下，如果班上平均分比较差，那就按照高分值去对比；C就是孩子的轻视科目；
D、投入时间多，成绩在班上平均分以上，如果班上平均分比较差，那就按照高分值去对比；D就是孩子的劣势科目；
备注：投入时间少是指上课听讲，下课完成老师布置的作业花的时间，并没有额外付出时间去学习该门科目；
投入时间多是指除了认真上课听讲，完成作业的时间，额外花费了时间去看书，或者做试卷或者补习。
从这个表可以看得出来：
A是优势科目板块，当然科目越多越好，因为投入时间少，成绩依然很好；但是大多数孩子这个板块的科目并不多，优势科目多了，你就可以挤出更多的时间去做自己想做的事情，所以对于这个板块已经有的科目来说，策略是要想办法维持住这样的优势科目，尽量把节约出来的时间用到其他科目上；
B是巩固科目，这个科目的特点是投入时间多，成绩就上升的比较明显；对于这个科目的策略就是归纳总结，学会总结规律，慢慢减少时间，但是又能稳住这样的成绩。
C是轻视科目，这个科目的特点就是学生不擅长和不喜欢，所以导致孩子们不愿意花时间，觉得花了时间成绩也提升不明显，很多孩子这个板块的科目是语文。很多孩子会说自己没有兴趣，没有兴趣其实不是问题的本质，问题的本质是没有能力学好并考到高分，我想问一下，如果C板块的科目你能够考到135分以上，你感兴趣吗？一定感兴趣。所以这个阶段给到的是能力的帮助，而不是一味的给到鼓励，孩子很聪明就是没有花时间，我想说的是，就算花了时间也不一定能够考好；C类科目策略是适当投入时间，然后把C类科目变成B，然后再变成A,这是最良性的发展。
D是劣势科目，这个科目的特点是孩子投入时间很多，但是产出并不高，其实这时候，孩子就该好好考虑一下，是不是自己的效率不高，做题的效率怎么样，做题的正确率怎么样，自己做题有没有做到考纲范围以内，自己做的的题量和花的时间是否足够多，达到一个量变到质变的过程。大家可以看到下面这张图，大多人投入时间就希望看到一个线性比例的关系，投入一定要马上产出，但是知识不是这样的，它是有个积累的过程，只有当你的量达到一定程度，你成绩上升才是明显的，这也就是为什么大多数学生，一开始都是按照老师的要求去做，但是坚持几天就觉得没有作用，就不再坚持，因为他们要想的结果不符合客观的规律。这个图的目的是告诉大家一定要知道投入时间和产出的关系，相信客观规律。
因为中考和高考而言都是需要总分达到某个要求才能去到对应的学校，而不是某一科目的成绩提升起来。
这是某个高三学生的作息表，大家可以看到孩子的时间安排，因为总时间是守恒的，当孩子B、C、D科目过多，孩子就不得不去压缩生活以及休息的时间来补习这些科目，一旦休息的时间少了，从而又会影响孩子的睡眠，形成一个恶性循环。
我会发现大多数孩子是不懂时间分配的，包括大多数老师也是不会给孩子讲到整体科目的时间分配法则和策略。
我希望那些相对来说自律的孩子们，按照这样的表格先梳理一下，找到学习时间分配的问题，然后我们再想办解决具体某一科目成绩。
解决方法如下：
1、提升各科的理解能力，因为理解能力高了，孩子做题的效率和正确率就会高，效率高了做这个科目的时间就少，正确率高了，自然改错的时间就少，这是节约时间的本质；问题来说，如何提升理解能力就成为解决问题的本质了，但是提升理解能力，也是有办法的，就是科学做笔记，关于科学做笔记，我会单独拿一篇文章来讲解怎么样科学做笔记能够最有效率的提升理解能力；
2、学会归纳总结，归纳总结的目的是不用题海战术，把一个类型的知识做透，归纳总结也是有方法的，后期我会用一篇文章的形式来讲清楚如果归纳总结；
3、减少过失性失分，孩子们错题归结起来，其实就两点，一个是过失性失分，一个是完全不会做，过失性失分其实就是习惯问题，对某一个概念或者某种类型的题形成了错误思维，所以针对过失性失分最好的方式就是错题本，但是大多数孩子都有错题本，我会发现除了学霸做得很好以外，大多数孩子都做得很差，真正的错题本应该怎么做了，再后面的章节我再来分享；
4、举一反三，说到举一反三，大家都很认可，倒是如何锻炼举一反三的能力呢？其实也是有方法，这边透露一下就是把题做透，做透有两个要求，第一个要求是把错题的相关联的知识点梳理出来，第二个要求是尝试改变其中一个两个条件，看自己是否还能够做，如果能够做，恭喜你，你学会了举一反三，但是大多的孩子都不会死磕问题；
5、学习一些记忆的原理和技巧，这个非常重要，同样是背诵，同样是记忆单词，但是你能够掌握记忆的原理和技巧，其实你就记得牢固花费的时间也少，这个我会再后面的章节一次写出来，希望能够帮助到大家；
6、也是最重要的能力，那就是执行力，家长从来不缺道理，学生从来不缺方法，缺的是执行力，孩子执行力不好该怎么办呢？其实也是有方法的。
其实这个模型对于是成年人的我们来说也是实用的，你的精力分配，投入和产出，那些是高效，那些是低效都是需要我们去梳理。
希望能够帮助到大家
我的微信号：liuyajunissar
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